不知道大家有沒有這樣的感覺，如果孩子數學成績很好，往往很容易成爲尖子生，與之相反，如果語文或者英語之類的文科成績好，往往很容易出現偏科現象，而且差距還很大。

過去，我以爲這只不過是個人能力差異，畢竟偏科本就是常見現象，人人都有，只不過是程度大小而已。直到後來才知道，理科成績好的孩子，其實智商更高，這纔是他們容易成爲尖子生的關鍵所在。

而數學作爲理科的典型代表，其地位之特殊，可想而知。

數學成績與孩子智商掛鉤嗎？專家給出肯定回答

事實上，圈內人都知道，任何科學問題，歸根究底，最後都得用數學問題來解決。別看我們生活中好像用不到那麼多高深的數學理論知識，會背個“乘法口訣表”就好了。

事實上，不管我們做什麼，幾乎都離不開數學。舉幾個簡單的例子，大家天天使用手機，打電話、發短信、上網，那麼手機信號到底是如何從肉眼無法察覺的微波轉變爲我們認識的文字、圖片的呢？還有銀行到底是如何確保電子密碼不被黑客破解的呢？

因爲種種原因，國內在數學領域的發展一直存在問題，少有人願意在純數上深入研究，優秀的數學家幾乎都在國外，而那些人的智商，確實高得離譜。

當然，這一點也早就得到了專家的認可。美國學者詹姆斯表示，相對於其他學科，數學需要極其發達的抽象概念思維，以及邏輯思維，由於缺乏現實依據，絕大多數研究過程純粹是腦力活動。

因此，數學越好的人，其大腦活躍度以及發達性就越高。

數學到底難在哪裏？

口說無憑，我們來具體分析一下，數學這門學科，它到底難在什麼地方？爲什麼會有那麼多學生在上面栽倒？

1、純學術學科

生物有標本可看，物理有試驗可依，就連歷史都有記錄可參照，唯有數學最爲抽象。虛數之類的高深概念暫且不論，一般人接觸不到，對幼齡兒童而言，1+1跟一個蘋果+一個蘋果，完全是兩種概念。

正如法國兒童心理學家蕾姆所言，小孩子的思維線程是單線的，而且同一時間只能運行一條。

也就是說，哪怕有外界參照，讓孩子讀懂數學，都是一件非常困難的事情，這也正是無數家長在教育孩子加減法時，容易崩潰的原因所在。

2、枯燥而繁瑣

不得不承認，數學確實既枯燥又繁瑣，小到個位數的加減乘數，大到神祕的積分運算，它都需要當事人不停地計算、證明、再計算。

對小孩子而言，這種費時費力，還沒有樂趣的行爲，無疑是不受歡迎的。

不過話又說回來了，提高智商本就不容易，否則天底下都是聰明人了，誰還會羨慕高智商？

3、家長缺乏教育經驗

過來人都知道，教孩子數學是最難的，一方面是因爲小孩子不懂事，腦子總是轉不過彎來，另一方面，原因也在家長自身。

我們在教育孩子加減法時，總會帶着“這麼簡單怎麼學不會”的想法，在家長看來，乘法口訣表幾乎沒有難度，別說是單位數，哪怕是兩位數、三位數的運算，只要按照公式，一步一步往下計算，就都能解出來。

在這樣的思維指導下，孩子要是一直犯錯，或者遲遲無法學會，家長就會不耐煩，脾氣越來越暴躁。

大人越着急，孩子就越害怕，而恐懼情緒不僅會讓孩子變得思維混亂，還會讓他們對數學這門學科本身產生牴觸情緒。衆所周知，厭惡是偏科最大的原因之一，而這一切都是家長缺乏科學、理性的數學教育手段所致。

如何正確幫助孩子啓蒙數學？

幫助孩子啓蒙數學，說起來簡單，方法也有不少，可做起來往往困難重重，少有人能做好。

我們先來看看網友的意見：

1、通過遊戲啓蒙

現在市面上有非常多的數學啓蒙玩具，比如拼圖，兒歌，數字小遊戲等等，家長可以早點讓孩子接觸這些東西，在遊戲中學習、成長，最後達到啓蒙數學的目的。

2、用實物對照

單純的告訴孩子1+1或者2+2，他們很難理解，數字在幼齡兒童的腦海中，嚴重缺乏存在感。

不過我們可以用實物對照進行教育，比如1個果凍+1個果凍，兩個玩具等等，這樣孩子興趣比較大，也容易辨知。

3、灌輸數學概念

數學可不僅僅是數字，形狀同樣是它的重要組成，不少家長急於求成，上來就給孩子講解加減乘除，結果孩子一頭霧水，完全不明白父母在講什麼，最後還容易產生矛盾，繼而演變成厭學。

家長可以先從形狀入手，比如長方形、圓形、正方形等等，這樣更容易被孩子所接受。

家長如果實在沒有時間與方法，不妨試試楊振寧、豐子愷推薦的《給孩子的數學三書》

一本書好不好，除了內容之外，最重要的就是作者，大師名下無糟粕，作者水平越高，書的質量就越有保證。

中國數學科普著作的開創者、著名數學教育家——劉薰宇諾貝爾物理學獎獲得者——楊振寧

著名數學家、中國科學技術大學校長——谷超豪

著名作家、畫家——豐子愷

這麼多大師合作的書籍，怎麼可能質量不高呢？

這本書巧妙地將數字文學結合在一起，深入淺出地講了圖解法，內容既不枯燥又不缺乏科學性，完美切合了中小學孩子的思維模式。

相對於其他科教書刊，這套書最厲害的地方在於，它講解的是一門“有趣”的數學。

孩子在通過它自我學習時，就像是在看一本故事書，這樣就不再需要父母監督，他們一樣能學進去。

再者，用圖解法來解決數學計算問題，相當於拿“高射炮打蚊子”，效率高不高，我們暫且不談，關鍵是未來他們一樣可以使用圖解法解決其它問題。

不過時的知識點，無疑是最佳選擇！