體驗式生涯規劃教學是什麼？體驗式生涯規劃教學是充分讓學生在體驗式過程中學習生涯規劃，本文將從體驗式生涯規劃教學從內涵、理論依據、教學要素、設計理念四個方面才爲大家闡述。

內涵

體驗式生涯規劃教學是在教學過程中創造一系列情境，促使學生在親歷和體驗過程中 認知、理解、掌握教學方法和策略，並在通過這一形式學會探索自我、探索外界，結合教師的生涯理論知識講解和輔導，最終使得學生嘗試進行自我生涯規劃與設計。

理論依據

生涯規劃是個性化發展的需求，體驗式生涯規劃教育教學是適應高考改革的需要。學生只有親身親歷進行自我探索，才能更深入的思考與反思，激發學生生涯規劃的意識，調動學生生涯規劃的積極性，增強生涯規劃的能力。

教學要素

體驗式生涯規劃教學的要素主要有教學載體、教學核心、行動結果，他們分別是生涯探索主題活動、學生角色扮演參與體驗並分享、實操模擬製定生涯規劃行動策略。

設計理念

體驗式生涯規劃教學設計理念是以滿足高中學生生涯規劃發展的需要爲起點，以喚醒學生生涯規劃意識、培養高中學生生涯規劃能力與管理調節能力爲宗旨，以設計角色化、情境化的生涯探索教學主題活動爲載體，以體驗式的教學方法組織教學，遵循生涯教育教學的基本規律，促進高中學生自主生涯規劃的行動，提供學生省涯決策能力，逐步協助高中學生確定生涯發展方向，爲學生的高中選科和志願填報，乃至未來職業方向做好計劃與準備。

綜上所述，體驗式生涯規劃教育教學能夠激發學生的生涯探索慾望，充分尊重學生自我生涯規劃，促使高中學生實現生涯自我，如果有其他想法，可以在評論區留言交流。