中南大學特聘副教授吳嘉怒懟教務辦要求“改低學生分數，成績分數服從正態分佈”，引起衆人圍觀。大多數人站在老師一邊，認爲教務辦要求人爲改低學生分數，是無理要求，是官僚習氣所致。

簡單地要求學生分數必須符合“正態分佈”，要求人爲改低學生分數，這樣的做法，確實很難讓人接受。況且，學校的教務辦跟一個大學計算機教授扯“正態分佈”，確實有些關公面前耍大刀的味道，顯得有些可笑。

從教務辦的角度看，可能也是擔心教授平時不認真上課，到考試的時候給學生成績注水。當然，生硬地要求學生的成績，必須符合“正態分佈”，既不合情理，也並不科學。因此，纔會招致老師據理力爭。

不過，從這件事可以看出來，現在的大學生，學習壓力是很大的。

或許，現在還有不少人想當然地認爲，大學生在學校就是混日子，從來不好好讀書。一些人在談論中小學生課業負擔過重時，往往會說，現在的學校教學剛好搞反了，原來是無憂無慮的童年，卻被沉重的學業負擔給壓得喘不氣來，到了考上大學，原本是學習的黃金時段，卻不思學習，白白浪費青春歲月。因此，有一個很受歡迎的論斷，就是中小學生要減負，而大學則要給學生增加課業壓力。

事實並非如此，現在的大學生，至少是那些處於頭部的985大學的學生，因爲升學高就業等原因，課業負擔很重，學習壓力很大。好的大學，學習風氣很好，學校的教學管理也很嚴謹。一些名牌大學，每年都有一定數量的學生因爲學業跟不上而退學，研究生不能如期畢業也是常有的事，甚至還有學生因爲課業壓力太大而發生跳樓自殺之類的慘劇。

說現在的大學生在學校不好好讀書，只是在學校混日子，要麼是根本不瞭解大學生的學習狀況，要麼是隻看到那些很差的大學裏無心讀書的大學生。至少，現在那些一流名校的大學生，課業負擔很重，學業壓力很大。