出品 | 搜狐健康

作者 | 北京兒童醫院 精神科 閆俊娟

編輯 | 郜冰蕙

小明從小活潑好動，上了幼兒園也坐不住，經常跑來跑去、登高爬低，雖然老師也曾提醒過家長，但父母卻不以爲意，覺得這個年紀的男孩子本來就調皮，長大點就好了，孩子奶奶還說：“他爸小時候也這樣，現在不也什麼都沒耽誤嘛”。

白駒過隙，轉眼間小明已經上了小學，雖然上課時能坐得住了，但是小動作卻依舊特別多，小明的手腳從來不閒着，不是玩鉛筆、掐橡皮、扔紙團，就是用腳踢前面的同學、找同學說話，甚至還常常在課堂上接老師的話茬。

家長們也逐漸發現小明缺乏耐性、做事磨蹭，原本半小時就能完成的作業，如果沒有大人在一旁陪着，他兩個小時也完不成。雖然也曾多次被老師提醒建議帶孩子去醫院看看，但因爲孩子成績尚可，家長們也沒有把這件事放在心上。直到去年，小明升入六年級後成績明顯下降，而且變得越來越叛逆、脾氣也越來也大了，家長們這纔開始着急，帶領孩子前往醫院就診。

經過醫生詳細問診和檢查，小明被診斷爲“注意缺陷多動障礙”，即我們常說的“多動症”，且屬於混合型多動症，包括注意力不集中和多動—衝動兩部分症狀。

聽到這裏，小明的父母十分疑惑，覺得自家孩子不過是好動了一些，難道好動就是多動症嗎？而且孩子玩遊戲、看電視、做喜歡事情的時候，比如搭積木、讀故事書時還能兩小時動也不動的，注意力很好啊，怎麼會是注意力缺陷呢？

的確，並不是所有的好動的孩子都會被診斷爲多動症。因爲有的孩子雖調皮好動，但在需要安靜的時候是能安靜下來的，比如能認真聽課、認真寫作業等，這樣就代表孩子能夠有效地控制自己的行爲，也不影響正常的學習、社交、環境適應等，因此也就不是多動症。

但如果孩子在需要安靜時候很難安靜下來，比如在教室上課、在家寫作業時，甚至是在就診時的診室裏，依然坐不住、表現出與當前發育水平不相稱的過度多動，就需要警惕多動症的可能。此外，部分多動症的孩子還有一些難以自控的情緒和行爲衝動，容易發脾氣、缺乏耐心，對挫折的耐受能力低。即便家長和老師軟硬兼施，也還是收效甚微且 “屢教不改”，這樣的情況無疑對孩子的社會功能造成了明顯影響。如果孩子出現以上情況，請各位家長不要忽視，要及時帶孩子前往醫院就診，以免耽誤治療。

那要如何判斷孩子是否存在注意力缺陷等問題呢？這就需要家長留心觀察孩子注意力性質和持續時間兩大方面。

首先，注意力的性質分爲主動和被動兩種，主動注意需要個人付出努力讓注意力集中，比如學習時需要的注意力；而被動注意多是被別的事情吸引的注意力，不需要個人付出主動的努力就可以完成，比如看電視。因此對於注意缺陷多動障礙的患者，臨牀醫生的判斷依據主要是主動注意，只有主動注意力好，纔是真的注意力好。

因此，家長們應該留心的是孩子在主動注意下持續時長，而不是被動注意。但要強調的是，不同年齡段的孩子注意時長也會有所不同，一般來說，5—6歲孩子的時注意力持續時間爲12—15分鐘，7到10歲時則爲20分鐘，10到12歲時爲25分鐘，而12歲以上的孩子，主動注意時長應達30分鐘以上。

如果家長們根據以上情況，判斷孩子可能存在注意力缺陷，請及時帶孩子前往醫院就診。如果無法做出判斷，也可以前往醫院尋求專業醫生的幫助，及時診斷和干預，可以幫助孩子儘早擺脫多動症的困擾、最大限度地改善功能缺陷，提高孩子和家人的生活質量。

來源：搜狐健康