自閉症兒童自己筆記 2018年3月21日

目標：教你如何增加孩子對你注意力，讓孩子有更多機會向你學習，因爲孩子被許注意別人才能學習。

爲什麼孩子注意別人如此重要？

幼兒還不會做很多事情，大師有一件做得很好，那就是注意周遭環境並且從中學習。嬰兒出生後，很快就能看得相當清楚，會觀察人與物的運作情況，從而認識周圍的世界，人與物。此外，嬰兒也能夠從周遭的人與物的運作當中看出模式，這方面的能力讓人好驚訝。他們能學會預期他人以典型的方式移動與行動，碰到預期之外的情況會感到驚訝與好奇。實際上，預期之外的情況比例行活動與可預測的事情更引起嬰兒的注意，如此他們才能瞭解新的事物。

看人與聆聽他人說話，對幼兒是很重要的學習活動---或許是最重要的學習活動。多數嬰幼兒喜歡看人與人互動，勝過其他任何活動。天生的腦補設計讓他們覺得這是最愉快的事情（當他們不是處於飢餓、疲倦或者不舒服的情況）。

自閉症是怎麼回事？

然而，自閉症幼兒對於看人以及人與人互動的興趣不像其他孩子那麼強烈。爲什麼會如此？你也許聽過兩種可能的解釋。第一種認爲自閉症孩子較不易瞭解複雜和無法預測的影像與聲音。社會互動確實很複雜，有時候也難以預測：幼兒必須能解讀臉部表情、語言、聲音和姿勢動作。

相對的，物品比較容易預測，一般而言不像人那麼複雜。當幼兒要讓一項物品發揮作用的時候，物品通常可以靠固定的反應方式。孩子可以讓物品一次又一次重複同樣的動作。反之，人會自發性的行動，比物品變好更多，不會每次都有同樣的反應。

嘗試和幼兒互動的人有時候非常具有刺激性，也許說話非常快，帶着很多情緒，創造出許多聲音讓孩子必須立即反應。此外，人民可能在互動時移動和使用手勢，說話時候比手畫腳，快速改變臉部表情以配合談話的模式和語調。這一次信息有時候對孩子而言太過刺激，此時孩子的反應可能是吵鬧或者退縮。

過去專家常會透過這個現象來了解自閉症，然而研究顯示，要了解幼兒爲何減少對他人的注意力，這個觀點可能是極不正確的。

另外一種思考模式認爲，自閉症幼兒從一開始就比較不會注意他人。之所以會發展出這種推論，首先是因爲科學家發現，孩子通常天生喜歡看人和人與人互動，勝過任何事物。這種與生俱來的“吸引力”就像任何特質一樣，在一些孩子身上較不明顯，而自閉症患者似乎更缺少這種天生對人的偏好。既然人不是那麼有趣，真實世界會更強烈的爭奪孩子的注意力，比天生對人很有興趣的孩子更明顯。

請注意，這兩種的理論結果都一樣，就是相較於多數孩子，自閉症兒童覺得和物品互動比較有趣，與人互動比較無趣。

這爲何構成問題？

如果幼兒沒有很注意照顧他的人，便會錯失非常重要的學習機會。孩子必須注意他人所做的一切---肢體動作、身體語言、臉部表情、話語----才能學習。

極年幼的孩子能夠學習溝通、情緒、語言和社會互動，都是因爲在看人、模仿人以及與人互動又大量的個人經驗。如果他們沒有花很多時間注意父母或他人----把注意力放在別人的臉、聲音、動作----學習速度就會受到影響，尤其是關於社會溝通與遊戲的學習。

要增加學習速度，就必須增進對他人的注意力，注意力會在他人身上投下聚光燈，照亮他們，凸顯他們的動作、語言和情緒，這些對社會學習非常重要。

簡而言之，多注意他人等於有更多向他人學習的機會。

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