寶爸寶媽們，你們有觀察過孩子的思維方式嗎？

最近有位媽媽問我說：爲什麼我的孩子總是喜歡說“我不行”、“不要”這樣的話。

比如搭積木失敗時，我讓他在試試，他會沮喪的告訴我，“我不行”；我想帶他去視聽多個課外班，看看他對什麼感興趣，可他總是跟我說不要。媽媽說，寶寶已經有了一套完整的拒絕公式，她覺得與寶寶的性格和天賦是有關係的。

但其實，這並不是性格和天賦將孩子分成了三六九等，而是孩子的思維模式在作祟。

一.什麼成長型思維？

人的思維模式可分爲兩種，且不同的思維模式會有不同的行爲結果，也會讓孩子乃至成年交出不同的人生答卷。

斯坦福大學的教授卡羅爾.德韋克曾撰寫過一本書，叫做《終身學習》，書中將人的思維模式分爲兩種，一是固定思維，二是成長型思維。

卡羅爾教授認爲：幼兒行爲和成年人的成敗實際上均與這兩種思維模式脫不了干係。

接下來我們通過一些常見的幼兒行爲，來解讀這兩種思維模式的區別：

1.行爲差異：

固定思維的孩子喜歡框架，過既定的，有把握的生活；而成長型思維的孩子喜歡探索，更願意去接納和挑戰困難。

很多爸爸媽媽都有在家陪孩子玩積木的經歷，在玩的時候，孩子也會呈現出兩種不同的狀態：

一類孩子喜歡參照圖紙搭建，或是詢問爸爸媽媽該如何做，搭建中孩子始終繃緊一根弦，當搭建效果好時，他們會非常開心，反之則會沮喪或是興趣全無。而另一類孩子則正好相反，他們不喜歡框架搭建，更喜歡天馬行空的發揮，比起搭建效果如何，他們會更加註重搭建的過程，添加或刪減積木，他們都玩的樂趣無窮。

這就是思維差異帶來的行爲差異：

固定思維會爲自己定義：成功等於好能力，所以很多孩子從小就畏懼失敗，有風險或超出能力範圍的事從來不做。

但是成長型思維則不會爲自己貼行與不行的標籤，而是更注重努力的過程，如何努力等思維模式去直面失敗。

2.心態差異：

固有思維的孩子會用成功定義能力，而成長型思維的孩子會用過程去提升能力。

在生活中總有這樣一種聲音：我的理科不好，我孩子的理科真是隨我了，或是你天生就五音不全，這不是靠努力就能克服的問題。

這就會引發孩子心態上的差異：是固有常規的認爲我不行，還是積極樂觀的相信我可以！

我身邊有位高中生，她是個小姑娘，理科成績非常差。她周圍的人都說，女孩邏輯思維差那是正常的，況且你學文，數學成績怎麼可能會好？但是小姑娘不相信這說法，她一如既往的努力，從最初的40多分一點一點上升，直到高考那次，數學成績達到了129分。

有人問她，是不是今年的高考題簡單？

她笑着說不是，我只是不相信別人給我貼的標籤，我一直在努力，且在努力的過程中，我一直在調整我的方法和方向。

這種例子在生活中比比皆是，但我們總是在潛意識中將他們當成天才。爲什麼我們的孩子成爲不了別人家的孩子，並不是沒天分或太笨，而是心態差異在作祟。

固定思維會用成功定義能力，一旦失敗，會認爲沮喪難過，認爲自己能力不行，而非努力不夠。

而成長型思維則會直面失敗，並且會重新調整方法，吸取教訓繼續努力，用過程去提升自我的能力。

二.能力，從思維中來

開朗樂觀，自信勇敢，堅持努力...，這些好能力究竟從何而來？

很多爸爸媽媽在培養寶寶的時候，都會有這樣的疑問，但其實這些能力都是思維衍生出的產物。

在生活中，我們總是能聽到這樣的故事：天資聰穎的孩子，越長大卻越平庸。這並不是孩子越來越笨，而是固定思維所衍生出的壞結果，越來越重視成功，一旦失敗就潰不成軍，無力翻身。

所以，對於孩子而言，任何外在的改變都不如思維模式的轉變重要。

因爲成長型思維難能可貴，比起成功，我們更喜歡孩子在逆境中有勇氣和方法重新站起來，而成長型思維所衍生的積極正向的能力，足以鼓勵孩子對面對挫折，用自我努力去實現逆風翻盤。

三.成長型思維養成，父母言行很重要

能力來源於思維，而思維源於對環境的思考。

對孩子而言，父母是環境中最大的影響因素，我們總是能從孩子的言行找到父母的影子。

所以，想要培養孩子的成長型思維，父母只需要注意自己的言與行，就會讓孩子有機會轉變思維。

1.不要用語言扼殺可能性：

可能性是成長型思維非常重要的一項指標，逆境中相信有可能的孩子，會更容易生出勇氣和動力。

所以，在逆境場景中，父母轉化溝通方式，會決定孩子看到可能性的高與低。

放棄：

當孩子說：“我不行，我要放棄了。”

父母要告訴孩子：“我相信你，我們可以試試其他的方法。”

困難：

當孩子說：“這太難了，我好像做不到。”

父母要告訴孩子：“難題只是需要更多的時間和耐心，你已經完成了一大半，再多用點時間和耐心，一定可以的！”

否定：

當孩子說：“我太笨了，我不如別人。”

父母要告訴孩子：“我們可以通過練習解決這個問題，多練習找方法一定會讓你有所提升”...

在生活中有很多相似的場景，而父母需要做的是：

當孩子的情緒低落，自我否定時，父母要通過語言找到孩子內心的缺口，向內灌注積極正向的暗示，當孩子接收到這股力量時，就會相信萬事都是可以通過努力去實現的，而成長型思維自然也會成長！

2.跳出舒適圈：

舒適圈是很多孩子乃至成年人身上都存在的現象：

即更喜歡做有把握的事情，這會讓人感到舒適，應對自如，但邁出舒適圈應對挑戰時，會先自我否定，情緒焦躁或直接放棄，這無疑是對成長沒有好處的，所以，引導孩子跳出舒適區，就需要父母在言行上的鼓勵與陪伴。

比如當孩子不敢獨自上課，是因爲人際關係的舒適圈面臨了挑戰。

如果這時候爸爸媽媽急於放棄，那麼會讓孩子失去一次成長的機會，所以用言語鼓勵孩子嘗試，再陪伴他一起進去聽課，讓孩子在適應挑戰時有緩衝有方法，那麼跳出舒適圈就不是什麼難事啦。

思維並不是固定的，而是可通過後天的教育去培養激發出來的。這對於孩子成長成才的重要性不言而喻，所以寶爸寶媽們需重視，多引導多鼓勵，讓成長型思維在孩子身上紮根，且受益終身。

你認爲成長型思維重要嗎？

你有什麼看法，歡迎在評論區說出你的觀點。