本文轉自：南通日報

□戴衛民 陳命榮

今年，我市將小學“一校一品”工作正式納入了民生實事項目，在全市每所小學佈局不少於一個體育特色項目，讓每個學生掌握至少一項運動技能。目前，已經惠及南通349所小學、35萬多名小學生。

一段時期以來，在“一切爲了升學”的指揮棒下，學校、學生和家長不同程度地存在重教輕體現象，少數學校甚至產生了體育爲文化教學讓路的傾向。“一校一品”工作有助於推動體教融合，促進學生身心健康發展。

抓好制度建設，是開展“一校一品”工作的關鍵。2021年7月，市教育局和市體育局出臺了《關於深化體教融合推動“一校一品、一生多能”建設的通知》，明確了總體目標、任務步驟、工作要求，力爭用3年時間，促進全市每所學校形成不少於1個體育特色項目、每名學生能夠掌握1—2個體育運動技能的總體佈局。實際上，開展“一校一品”工作，不僅助推青少年兒童全面健康成長，而且有助於挖掘培養優秀體育後備人才。學校通過開齊開足體育課，保障學生每天校內、校外體育活動時間，在提供更多優質的體育服務的同時，讓更多孩子在濃厚的體育氛圍中，對體育鍛煉產生興趣，養成終身鍛鍊的習慣。

“一校一品”工作不僅是民生實事項目，而且事關全民健康，關係到國家的長久發展。少年強則國家強，我們應該從更寬視野、更高站位把握和理解其意義和價值，增強“一校一品、一生多能”建設的責任感、主動性和創造性，立足實際，由點及面，強化組織，完善機制，確保“一校一品、一生多能”建設取得實實在在的效果。自項目推進以來，南通市349所小學共佈局了武術、籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等22個項目，35萬多名小學生積極參與學校特色體育項目技能培訓。

“一校一品”工作是個系統工程，需要體育、教育和財政等部門形成合力，同向發力，同時充分發揮體育老師、體育團隊和老年體協等人力資源的專業優勢，使這一民生項目落到實處。圍繞“德、智、體、美、勞五育並舉”的指導方針，把“一校一品、一生多能”項目建設明確爲“一把手”工程，成立體育、教育、財政等多部門參與的工作領導小組，共同擬計劃、定方案、抓督查，以特色項目爲亮點，以打造品牌爲目標，加快構建優質均衡、特色多樣化發展的新格局。還要建立常態化督查考覈機制，培樹典型、推廣經驗，把“一校一品、一生多能”項目變成學校、家長和學生的自覺行動，讓孩子由“脆皮”變“硬核”，助力書寫“教育之鄉”和“體育之鄉”的精彩新篇章。