大學生形成攀比心理的和解決方法
由於經濟的發展，導致社會不斷地進步，社會進步的同時也產生了很多的社會問題。對於現在的大學生而言，社會進步使得大學生產生了心理問題，心理問題也就是大學生的攀比心理，大學生的攀比心理在大學生這個羣裏裏面越來越明顯。攀比心理也成爲了嚴重阻礙大學生健康成長的重要問題。
大學生的攀比心理大學生產生攀比心理的原因主要體現在物質上面。我們日常生活中離不開物質，同時也是大學生攀比心理的產生的原因之一，很多大學生把對物質的追求演變成自己對生活的動力，這對未來社會的發展是一件悲哀的事情，因爲大學生是未來社會發展的主力軍，如果大學生一味的追求物質上的滿足，從而忽視了精神領域的提高，最終會導致價值觀的偏離，進入人生的誤區。
大學生有多數大學生喜歡攀比心理，只有少數的大學生存在着攀比心理，大學生應該認真學習好專業知識，這樣纔可以成爲對社會有用的人，學習成績纔是大學生值得去攀比的，但是呢有很多大學生依賴於自己較好的生活條件，在生活中浪費。沒有將這一點利用到學習裏面來，而是利用自己較好的條件與其他人進行攀比，這不但造成了嚴重的浪費，還影響了大學生的未來。
家庭錯誤的引導也是孩子產生攀比心理產生的重要原因之一。現在的父母都對自己的孩子特別的疼愛，甚至出現對孩子的溺愛。對於父母來篩子就是他們的一切，孩子想要的父母都會盡自己的所能來滿足自己的孩子，這就導致了孩子對新鮮事物的追求，孩子也知道只要是自己喜歡的東西父母都會去滿足。做父母的都希望自己的孩子在任何一方面都不比其他的孩子差，別的孩子有的自己的孩子也應該擁有，其實這也是父母之間在攀比，這也就導致了孩子之間的攀比，家庭的引導是孩子產出攀比心理的原因之一。
大學生攀比心理的羣體效應大學生攀比心理產生的平臺其實就是學校，學校是我們學習的地方，學校是大學生產生攀比心理的原因之一，現在很多大學生認爲只要踏進大學的校園就不用在學習了，對學業開始荒廢，隨之而來的就是攀比和浪費的生活。當我們走進大學的校園就可以看到大學生衣着光鮮，更爲嚴重的是大學生開車來上學，這些種種的現象都導致大學生攀比的羣體效應。大學數同學不是在比較自己成績的好壞，而是在比較自己生活物質的好壞，條件好的同學生活物質自然好，條件不好的同學想盡辦法也要跟上去，有些同學甚至認爲物質生活不好會被人看不起沒人跟自己玩，所以也會想盡辦法讓自己的生活條件變好。
社會的進步給我們帶來了優越的生活，各種新鮮的事物都踊躍出來，這也就導致了人們對新鮮物質生活的追求，有追求就會出現攀比，我們可以看到在生活中和工作中很多人都在互相攀比，每一個人都在想着如何超越別人的生活，雖然說這是人們奮鬥的動力，但有時也成爲了攀比心理形成的引導線，也嚴重的危害了社會的秩序。這個更加證實了攀比心理的危害大學是一個半型社會化的地方，進入大學就好比進入了半個社會，所以這個風氣影響大學生的身心健康，同時也將社會的攀比帶入了校園，使大學生逐漸產生了攀比心理。
父母幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀父母是孩子的第一個教師，在孩子剛剛懂事的時候，父母就應該讓孩子養成節儉的習慣，讓孩子知道生活的東西都是來之不易的。應該懂得去珍惜。然後就是幫助孩子人士自己，人士世界，讓孩子樹立自己的遠大理想，讓孩子朝着自己理想的方向最奮鬥，這樣孩子就不會迷失了自己的方向。父母的愛應該對孩子保持適當，不要過於溺愛，對孩子的你溺愛不是對孩子真正的愛，有可能導致孩子過分的依賴於父母，這樣會影響孩子的發展。
大學是學是學生走向社會的最後一個平臺，爲社會輸送有用的人才纔是大學的責任，在對學生進行專業知識教育的同時也要進行思想政治教育，針對大學生的攀比心理，應採取多種形式對大學生進行教育。學校應該讓學校明確自己的責任，提高校園內的學習氣氛，讓學生能夠自發的投入到學習當中。
幫助大學生建立勤儉節儉的習慣在學校內組織一個勤儉節約的宣傳活動，從而來幫助大學生養成節約的習慣，在生活上勤儉節約，不要浪費，在物質追求上，要符合省得需要不要盲目的追求物質。只有幫大學生養成良好的生活習慣這樣纔可以防治大學生產生攀比心理。
現在社會是一個信息流通的社會，我們介意藉助網絡和大衆傳媒以此來對大學生進行教育，這是一個對大學生進行教育的一個最好方法，每天我們都會看到很多的公益廣告，我們可以藉助網絡的力量，在大學生經常登陸的網站上發表一些引導大學生避免攀比心理產生的信息，讓大學生上網的同時也可以間接的進行教育，以此來控制大學生攀比心理的滋生。
大學生的攀比問題已經成爲一種嚴重的社會問題，不但影響着大學生的世界觀和人生觀的確立，同時還影響大學生對社會的發展。所以我們要制止這個攀比心理在大學生上面發生，因爲大學生是社會進步的主力軍，所以我們一定要控制大學生攀比心理的產生。
