我自幼喜欢历史，正式接触历史学也有数年，心中一直在思考一些问题，一些历史学的大本大源的问题，就如同我们产生意识后会思考“我是谁？我怎么来？我要往哪里去？”那样，深入学习一门学科，有时候不经意间也会想到类似的问题，“历史是什么？历史学怎么来？历史学往哪儿去？”

小时候觉得历史就是故事，就是《三国演义》、《隋唐演义》、《说岳全传》书中的故事，稍大些觉得历史是养料，从历史中我逐渐认识到社会，逐渐明白自己应该做怎样的人，后来，听人讲“历史学是无用之大用”，有时候不赞同这一点，但又找不出非常明确的理由来辩驳。随着我学习的深入尤其是经历了生活的各种曲折之后，我对很多东西有了新的认知与思考。

《三国演义》是我第一本历史学入门教材

历史是什么呢？历史学有哪些作用？这是可以争论一百年而仍然得不出统一结论的话题，每个人都能给出自己的定义与范畴，基于自己的定义与范畴，形成了对历史学种种相关问题的不同看法，在文科世界里，很多争论追根溯源实际上是定义与范畴的不同所造成的。

在哲学领域，无产阶级革命家列宁曾经对物质有过这样的定义：“物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感知感觉的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。”这一论断从哲学高度对物质进行了定义，并描述了的特性，为后人所称道。

有鉴于此，追根溯源，要明白这个历史学是什么，就必须先明白历史是什么，我们不妨可以仿照列宁的定义方法，这样定义历史与历史学：“历史是过去所发生的所有的事情的集合，现在发生的事情会成为历史，未来发生的事情也将会成为历史，历史学是一门研究历史的学科。”

历史学是怎么来的呢？愚以为历史学起源于是从人类产生之后对于过去事情的总结，或者是对过去的故事、经验的讲述而来，历史产生最初是为了让大家了解这个世界，了解我们周围的环境与人际关系。随着人类社会的不断发展，人们逐渐意识到总结历史可以对未来提供借鉴的作用，历代史学家整理史料，用自己的方式来总结历史，历史学变得越来越有深度。

我们做历史学的方向何在呢？一方面是传播，传播前人的研究成果，就如同一个销售员把产品卖出去，第二方面就是生产，生产历史知识，我们对史料以及前人研究成果进行整合总结，自己书写历史。然则历史学的发展方向仅在于此吗？

曾几何时，“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”是多少历史学人的梦想

历史有无知行合一、经世致用之作用呢？这个问题我思考了很多年，后来逐渐有了头绪，归根结底，这个问题的实质不是历史有什么用，而是具体到个人身上有什么作用？假如你能够主政一国，通过对这个国家历史的学习了解风土人情，明白国情实际，通过学习历史知道时代发展大势所趋，明白经验教训，洞明世事，练达人情，帮助你把国家治理好了，那么你学的历史就可谓是有治国理政的作用。假如你能够经营一家公司，通过对市场、行业的历史进行研究，了解行情通晓市场，又能够研究公司的历史发展过程，对公司进行优化改革，那么你学的历史就可谓有经营之能。如果你只是一个历史老师，那么你教育好学生，传承一种情怀，那也是了不起的作用。如果你是一个历史爱好者，看历史故事能给你带来乐趣和智慧，那么历史在你身上就是一种能丰富你生活的力量。所以不要问历史的作用是什么，要问你自己能做什么，大到治国，小到聊天找乐子，全在于人的发挥。

我写这篇文章是为了抛砖引玉，引出大家对历史与历史学一些大本大源问题的思考。希望大家能够通过学习历史，更深入地了解历史与现实，积极开拓，奋发有为，并记录下自己经历的历史，生产属于自己的历史知识。

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